Por Gustavo Martins-Coelho

2016022200

O gráfico acima identifica, no eixo das abcissas, a percentagem de alunos que frequenta escolas públicas em cada país da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento (OCDE) [1] e, no eixo das ordenadas, a pontuação obtida no PISA [2], na área da Matemática, no ano de 2012.

Na análise dos dados, é importante notar duas coisas: correlação não é causalidade [3]; e a variação na percentagem de alunos que frequenta escolas públicas explica muito pouco da variação no desempenho no PISA.

Os dados provêm do estudo: «Education at a glance 2014» [4].

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